SOAL MID SEMESTER GENAP 2019 SEJARAH KELAS XI

ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2019
MATA PELAJARAN SEJARAH
KELAS XI

1. Yang termasuk ke dalam triple
entente adalah...
a. Jerman, Austria-Hungaria, Italia
b. Jerman, Inggris, Prancis
c. Jerman, Austria-Hungeria, Inggris
d. Inggris, Italia, Rusia
e. Inggris, Prancis, Rusia

2. Sebab khusus terjadiya perang dunia I adalah tertunuhnya putra mahkota Austri-hongaria
yang dibunuh oleh Gavrilo Princip. Gavrilo Princip merupakan seorang yang berkebangsaan...
a. Sarajevo

b. Serbia
c. Inggris

d. Rusia

e. Jerman

3. Berikut ini yang bukan merupakan isi dari perjarjian versailes adalah..
a. Angkatan perang Jerman di perkecil
b. Jerman menyerahkan Alsace-Lorraine kepada Prancis
c. Danzig dan sekitarnya menjadi kota yang merdeka di bawah LB8
d. Jerman dibagi menjaci dua yeitu Jerman Barat dan Jerman Timur
e. Kapal perang dan kapal dagang milik Jerman di serahkan kepda Irggris

4. Perjanjian Trianon merupakan perjanjian antara pihak sekutu dengan..
a. Hungaria
b. Jerman
c. Italia
d. Austria
e. Turki

5. Perang dunia I telah menimbukan dampak yang amat besar bagi perkembangan dunia. Salah satu dampak politik PD II adalah...
a. banyaknya korban jiwa di berbagai negara di eropa yang teribat perang
b. naiknya hutang luar negeri setiap negara yang berperang
c. jatuhnya rezim kekuasaan Amerika serikat di Eropa
d. trauma berkepanjangan akibat perang yang melanda eropa
e. lahirnya negara negara baru seperti polandia dan Austria

6. Liga Bangsa-bangsa atau LBB adalah organisasi internasional yang memiliki secretariat tetap di..
a. London, Inggris
b. Paris, Prancis
c. Moskow, Rusia
d. Jenewa, Swiss
e. Amsterdam, Belanda

7. Perang dunia II terjadi antara tahun 1939-1945. Yang menjadi pemicu atau sebab khusus kawasan Eropa adalah...
a. Jerman melakukan serangan kilat ke Polandia
b. Jerman melakukan invasi perang ke daerah Rusia
c. Jerman melakukan serangan kilat ke Hungaria
d. Jepang menyerang pangkalan perang Amerika serikat
e. Jepang menyerang pangkalan perang Inggris

8. Perang dunia II terjadi antara tahun 1939-1945. Yang menjadi pemicu atau sebab khusus perang dunia II kawasan Asia adalah...
a. Jerman melakukan serangan kilat ke Polandia
b. Jerman melakukan invasi perang ke deerah Rusia
c. Jerman melakukan serangan kilat ke Hungaria
d. Jepang menyerang pargkalan perang Amerika serikat
e. Jepang menyerang pargkalan perang Inggris

9. Pearl Harbour adalah angkatan perang milik Amerika Serikat yang terletak di...
a. Asia terggara
b. Kep. Riau
c. Kep. Solomon
d. kep. Seribu
e. Kep. Hawai

10. Tokoh faham fasisme dari Italia yang sangat berpengaruh dalam perang dunia II adalah..
a. Adolf Hitler
b. Jenderal Rommel
c. Winston Churcil
d. Benito Mussolini
e. Joseph Stalin

11. Konferensi yang menjadi fondasi berdirinya PBB adalah...
a. Konferensi Atlantik
b. Konferensi Casablanca
c. Konferensi Yalta
d. Konferensi Kairo
e. Konerensi Teheran

12. Bantuan ekonomi dan milliter yang diberikan Amerika Serikat untuk membantu negara turki dan yunani adalah...
a. Molotov Plan
b. NATO
c. Truman Doctrine
d. Marshall Plan
e. SEATO

13. Organisasi PBB yang menangani masalah dunia tentang pendidikan dan kebudayaan adalah...
a. ILO
b. IMF
c. IBRD
d. UNESCO
e. UNICERF

14. Perhatikan data di bawah ini !
(1) Kegagalan LBB dalam menciptakan perdamaian
(2) Perlombaan untuk mencari daerah jajahan
(3) Kebangkitan Jerman
(4) Adanya politik aliansi atau mencari kawan
Yang termasuk dalam sebab umum terjadinya perang dunia II ditunjukkan oleh nomor...
a. 1), 2), 3)
b. 1), 3), 4)
c. semua benar
d. 2), 3), 4)
e. 1), 2), 4)

15. Berikut yang tidak termasuk penyebab kegagalan LBB adalah..
a. Tidak adanya peraturan yang mengikat
b. tidak mempunyai alat kekuasaan yang nyata
c. sangat tegas terhadap negara yang melanggar perjanjian
d. terlalu lemah kepada negara besar
e. adanya pergerakan tujuan dari masalah perdamaian ke masalah politik

16. Salah satu dampak perang dunia II di bidang politik adalah...
a. Amerika serikat dan Uni soviet muncul sebagai egara superpower
b. munculnya politik Colombo plan
c. munculnya gerakan gerakan sosial
d. Amerika Serikat menjadi salah satu negara kreditur terbesar
e. munculnya marshall Plan

17. Salah satu dampak perang dunia II di bidang ekonomi adalah...
a. Amerika serikat dan Uni soviet muncul sebagai negara superpower
b. munculnya politik Colombo plan
c. munculnya gerakan gerakan sosial
d. Amerika Serikat menjadi salah satu negara kreditur terbesar
e. munculnya marshall Plan

18. Perang dingin adalah perang politik antara Amerika Serikat dan Uni Soviet yang berakhir pada tahun...
a. 1980
b. 1970
C. 1960
d. 1975
e. 1985

19. Dekolonialisasi yang terjadi di Mesir adalah dampak positif adanya perang dunia II. Masalah Mesir yang menjadi alasan bagi kemerdekaan mesir adalah...
a. Keinginan mesir untuk mengusir Prancis
b. Keiningan mesir untuk menasionalisasi situs pyramid
c. Keinginanmesir untuk menasionalisasi terusan Suez
d. Keinginanmesir untuk mengusir Rusia
e. Keinginan Mesir untuk mengusir Amerika Serikat

20. North Atlantic Treaty Organization atau NATO adalah pakta pertahanan militer Amerika Serikat yang berada
a. Atlantik timur
b. Atlantik tenggara
c. Atlantik utara
d. Atlantik barat
e. Atlantik selatan

21. The Tydings-McDuffie Act merupakan penetapan tantang pemberian kemerdekaan yang diberikan Amerika Serikat kepada negara...

a. Thailand

b Libia

c Vietnam

d. Filipina

e. Mesir

22. Perang Vietam adalah salah satu dari dampak perang dingin, Ho chi minh adalah pemimpin dari Vetnam yang berkdeologi komunis yatu...

a. Vietnam Utara

b Vietnam Timur

c. Vietnam

d. Vietnam Barat

e. Vietnam Selatan

23. Pada saat perang dunia II Libia adalah wilayah konfik, Setelah Perang duna II usai pemimpin milter

menggulingkan kekunsaan raja, siapakah pemimpin militer tesebut...

a. Muhammad tdris

b Gamal Abdul Naser

c. Imam Khomeini

d. Saddam Husein

e. Muamar Khadafi

24. Thiple alliance adaiah negara negara yang terlibat delam perang dunia I. Yang termasuk ke dalam triple alliance adatah...

a Jerman, Austria-Hungaria, Italia

b. Jerman, Inggris, Prancis

c Jerman, Austria-Hungaria, Inggris

d. Inggris, Italia, Rusio

e Inggris, Prancis, Rusia

25. Perhatikan data berikut !

1) Pakistan: Muhammad Ali Jinnah

2) Yugoslavia: Joseph Bros Tito

3) Si Lanka : Sir John Kotelawala

4) India : Padit Jawahartal Neru

5) Mesir : Gamal Abdul Naser

Negara-negara yang memprakarsai berdirinya KAA (Konterensi Asia Arika) adaiah....

a. 1), 2), 3)

b. 1), 3), 4)

c. 2), 3), 4)

d. 3), 4), 5)

e. 2), 4), 5)

26. Perhatikan data berikut !

1) Pakistan: Muhammad Ali Jinnah

2) Yugoslavia: Joseph Bros Tito

3) Si Lanka : Sir John Kotelawala

4) India : Padit Jawahartal Neru

5) Mesir : Gamal Abdul Naser

Negara-negara yang memprakarsai berdirinya GNB (Gerakan Non Blok) adalah...

a. 1), 2), 3)

b. 1), 3), 4)

c. 2), 3), 4)

d. 3), 4), 5)

e. 2), 4), 5)

27. Dampak Perang Dunia 2 yang sangat besar pengaruhnya bagi perkembangan ekonomi dunia adalah...

a. AS dan Uni soviet menjadi negara superpower

b. AS menjadi negara kreditur terbesar 

c. Banyaknya tambang minyak di timur tengah yang rusak

d. Politik mencari kawan untuk memperlancar perekonomian

e. Pembentukan organisasi regional seperti ASEAN

28. Bantuan ekonomi dan militer yang diberikan Amerika Serikat untuk membantu negara-negara di Eropa adalah...

a. Molotov plan

b. NATO

c Truman Doctrine

d. Marshall plan

e. SEATO

29. Bantuan ekonomi dan militer yang diberikan Uni Soviet untuk membantu negara-negara di Eropa timur adalah...

a. Molotov plan

b. NATO

c Truman Doctrine

d. Marshall plan

e. SEATO

30. Perang Diponegoro terjadi antara tahun 1825 sampai 1830 membuat pemerintah Hindia Belanda kehabisan dana. Untuk mengakhiri perang Hindia Belanda menawarkan untuk berdamai . Jenderal yang menemui Pangeran Diponegoro untuk melakukan perjanjian namun akhirnya berkhianat adalah...
a. Van der capellen
b. Van den bosch
c. Van den berg
d. Marcus de kock
e. Van deventer

SOAL TRY OUT

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI

3.2 Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965

4.1 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

4.2 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965

Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI

• Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa

• Upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan keutuhan wilayah NKRI

Tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945-1965

• Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa, tokoh-tokoh nasional dan daerah serta film dokumenter  tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI

• Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan  yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi  tentang  perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI  serta peran tokoh Nasional dan Daerah  dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa Indonesia 1945-1965

• Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI , serta peran tokoh Nasional dan Daerah  dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 melalui bacaan, dan atau internet  serta sumber sejarah lain

• Mengevaluasi  informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari  sumber-sumber terkait lainya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI, serta peran tokoh Nasional dan Daerah dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 

• Melaporkan hasil rekonstruksi dalam bentuk cerita sejarah tentang perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI dan  tulisan sejarah tentang salah satu tokoh Nasional dan Daerah dalam mempertahankan keutuhan Indonesia 1945-1965

3.3 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal

3.4 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

4.4 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

Indonesia Pada Masa Awal Kemerdekaan Sampai dengan Demokrasi Terpimpin

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

• Membaca buku teks, melihat foto-foto peristiwa, dan film dokumenter tentang Indonesia pada masa awal kemerdekaan, Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

• Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan  yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi  tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

• Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan demokrasi terpimpin melalui bacaan, dan atau internet  serta sumber sejarah lain

• Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

• Melaporkan hasil rekonstruksi dan hasil penelitian sederhana dalam bentuk tulisan tentang perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

Download soal try out sejarah indonesia di bawah ini

SOAL TRYOUT

KISI-KISI USBN 2019

Silabus dan kisi-kisi USBN 2019

A. Silabus

Pembelajaran

• Pembelajaran pada Kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik merupakan kerangka pembelajaran, sebagai bentuk adaptasi dari langkah-langkah ilmiah. Model pembelajaran yang diperlukan adalah pembelajaran yang memberikan ruang bagi pembiasaan kecakapan berpikir ilmiah sehingga mampu mengembangkan kemampuan menemukan (sense of inquiry) dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Pendekatan saintifik lebih menekankan pada proses pembelajaran bagaimana pengetahuan itu diperoleh daripada hasil pengetahuan itu sendiri.

• Proses pembelajaran dapat diidentikkan dengan proses saintifik jika berbasis pada bukti-bukti dari objek yang dapat diobservasi, empiris, dan terukur dengan prinsip-pinsip penalaran yang spesifik. Proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik memiliki beberapa langkah, yang mana pada setiap langkah melekat keterampilan khusus untuk kemudian dipelajari dan di terapkan secara bertahap oleh peserta didik yaitu: mengamati, menanya, mengumpulkan sumber/informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI

3.2 Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965

4.1 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

4.2 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965

Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI

• Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa

• Upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan keutuhan wilayah NKRI

Tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945-1965

• Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa, tokoh-tokoh nasional dan daerah serta film dokumenter  tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI

• Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan  yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi  tentang  perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI  serta peran tokoh Nasional dan Daerah  dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa Indonesia 1945-1965

• Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI , serta peran tokoh Nasional dan Daerah  dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 melalui bacaan, dan atau internet  serta sumber sejarah lain

• Mengevaluasi  informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari  sumber-sumber terkait lainya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI, serta peran tokoh Nasional dan Daerah dalam perjuangan  mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 

• Melaporkan hasil rekonstruksi dalam bentuk cerita sejarah tentang perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI dan  tulisan sejarah tentang salah satu tokoh Nasional dan Daerah dalam mempertahankan keutuhan Indonesia 1945-1965

3.3 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal

3.4 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

4.4 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

Indonesia Pada Masa Awal Kemerdekaan Sampai dengan Demokrasi Terpimpin

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal

• Perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

• Membaca buku teks, melihat foto-foto peristiwa, dan film dokumenter tentang Indonesia pada masa awal kemerdekaan, Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

• Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan  yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi  tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

• Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan demokrasi terpimpin melalui bacaan, dan atau internet  serta sumber sejarah lain

• Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

• Melaporkan hasil rekonstruksi dan hasil penelitian sederhana dalam bentuk tulisan tentang perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin

B. Kisi-kisi

Kisi kisi usbn sejarah indonesia 2019 klik disini

Kisi-kisi USBN 2019

SOAL LATIHAN USBN I 2019

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Kata sejarah, secara praktis sering dipahami

dalam empat pengertian ruang lingkup, yaitu

sebagai...

A. peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

B. kenang-kenangan, kisah, ilmu, dan peristiwa

C. kisah, ilmu, cerita rakyat dan kronik

D. cerita, legenda, dongeng, dan babad

E. mitos, dongeng, kisah, dan kronik

2. Sifat khas sejarah sebagai peristiva adalah...

A. objektif

B. terdapat hubungan sebab akibat atau

kausalitas dari setiap peristiwa

C. unik

D. penting

E. abadi

3. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!

1) Sumber tertulis.

2) Sumber visual.

3) Sumber primer.

4). Sumber sekunder.

5) Sumber tersier

Sumber sejarah berdasarkan sifatnya ditunjuk-

kan pada nomor

A. 1), 2), dan 3)         D. 2), 4), dan 5)

B. 1), 3), dan 5)         E. 3), 4), dan 5)

C. 2), 3), dan 4)

4. Perhatikan ciri penulisan berikut!

1)Karya penulisan yang dihasilkan merupa-

kan terjemahan naskah Hindu dari India

2) Bersifat religiomagis

3) Kandungan isi penulisannya bersifat keratonsentris

4) Karya yang ditulis belum bisa meninggalkan mitologi

5) Karya penulisannya telah mengenal kronologi

Ciri penulisan sejarah pada periode Hindu-
Buddha ditunjukkan pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

5. Perhatikan hal-hal berikut!
1) Estetika
2) Empiris
3) Memiliki teori.
4) Memiliki objek.
5) Diceritakan secara objektif
Ciri-ciri sejarah sebagai ilmu ditunjukkan
pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

6. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Merupakan satu-satunya situs praaksara di Indonesia yang telah ditetapkan sebagai warisan budaya dunia.
2)Merupakan suatu kubah raksasa berupa
cekungan besar di pusat kubah akibat
adanya erosi di bagian puncaknya.
3) Tidak hanya memberikan gambaran
tentang evolusi fisik manusia saja, tetapi
juga memberikan gambaran nyata me-
ngenai evolusi budaya, binatang, dan
lingkungan.
Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut,
situs yang dimaksud adalah...
A. Trinil, Ngawi, Jawa Timur
B. Ngandong, Blora, Jawa Tengah
C. Sangiran
D. Wajak, Tulungagung, Jawa Timur
E. Liang Bua, Flores, NTT

7. Perhatikan paparan berikut!

Pada masa berburu dan mengumpulkan
makanan, secara fisik manusia masih ter-
batas usahanya dalam menghadapi kondisi
alam. Tingkat berpikir manusia yang masih
rendah menyebabkan hidupnya berpindah-
pindah tempat dan menggantungkan hidup-
nya pada alam dengan cara berburu dan
mengumpulkan makanan.
Berdasarkan paparan tersebut dapat dike-
tahui bahwa salah satu karakteristik ke-
hidupan manusia pada masa berburu dan
mengumpulkan makanan adalah....
A. mulai bercocok tanam
B. tidak bergantung pada alam
C. tingal di pinggir pantai
D. hidupnya nomaden
E. mulai menetap

8. Perhatikan ciri-ciri berikut
1) Tidak memiliki dagu
2) Rahang bawah sangat tegap.
3) Otot-otot kunyah sangat kukuh
4) Kening tidak menonjol
5) Muka didominasi oleh bagian rahang
yang menonjol.
Ciri-ciri meganthropus palaeojavanicus di tunjukkan pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

9. Perhatikan keterangan berikut!
1) tersebar di lautan pasifik di pulau yang letaknya di sebelah timur Irian dan Australia
2) di kepulauan Indonesia tinggal di Papua barat, Ambon, Maluku utara, dan NTT
3) kedatangannya di Papua berawal ketika zaman es berakhir (tahun 70.000 SM)
Berdasarka  keterangan keterangan tersebut yang di maksud adalah...
A. Proto melayu
B. Deutro melayu
C. Melanesoid
D. Negrito
E. Weddid

10. Perhatikan keterangan berikut!
1) tidak ada kaderisasi kepemimpinan
2) munculnya pusat perdagangan di pantai utara pulau jawa
3) perang antar saudara
4) masuknya islam ke Indonesia
Keterangan yang dapat di kategorikan sebagai faktor politik penyebab kemunduran kerajaan Majapahit di tunjukkan oleh nomor...
A. 1) dan 2)
B. 2) dan 3)
C. 3) dan 4)
D. 1) dan 3)
E. 2) dan 4)

11. Proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia telah membawa perubahan besar di dalam srtuktur sosial masyarakat Indonesia yang sebelumnya berkarakteristik hindu-budha. Kehadiran agama Islam dapat diterima baik oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Faktor penyebab Islam berkembang pesat di Indonesia adalah...
A. Keimanan masyarakat Indonesia telah terbentuk sebelumnya
B. Ajaran agama Islam mudah di pelajari
C. Penyebaran dengan cara damai
D. Pengaruh hindu-budha hanya di kalangan Istana
E. Dibawa oleh para pedagang

12. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Dikemukakan oleh N.J. Krom
2) Menyatakan bahwa kaum pedagang dari
India selain berdagang juga membawa
adat dan kebiasaan atau budaya negara
Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut
teori mengenai masuk dan berkembangnya
pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia yang
dimaksud adalah
A. teori kesatria
B. teori waisya
C. teori brahmana
D. teori arus balik
E. teori campuran

13. Perhatikan keterangan berikut!
1) Bertuliskan huruf pallawa dan bahasa sansekerta
2) Informasi yang didapat dari prasasti
adalah sebagian rakyat Kalingga diper
kirakan pandai menulis huruf Pallawa
dan terampil berbahasa Sanskerta
serta telah mengenal ilmu perbintangan

Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut
sumber sejarah Kerajaan Kalingga yang di maksud adalah...
A. Prasasti Telaga Batu
B. Prasasti Canggal
C. Prasasti Nalanda
D. Prasasti Tuk Mas
E. Prasasti Kedukan Bukit

14. Perhatikan keterangan berikut!
1) Seorang mantan asisten residen Lebak Banten
2) Memprotes pelaksanaan tanam paksa melalui tulisannya yang berjudul max havelaar
3) Menggunakan  samaran Multatuli

Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut
tokoh yang dimaksud adalah
A. Eduard Douwes Dekker
B. Baron van Hoevell
C. Johannes van den Bosch
D. Janssens
E. Elout

15. Kekuasaan Thomas Stamford Raffles di
Indonesia berakhir pada tahun 1814 setelah
diadakannya...
A. Kapitulasi Tuntang
B. Konvensi London
C. Perjanjian Giyanti
D. Perjanjian Salatiga
E. Perjanjian Bongaya

16. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Salah satu gubernur jenderal VOC
2) Memusatkan kedudukan VOC di Ambon
3) Dikenal sebagai peletak dasar
imperialisme Belanda di Nusantara.
4) Pada tahun 1641 berhasil memperluas
kekuasaan VOC ke Malaka
5) Dikenal dengan rencana kolonisasinya dengan memindahkan orang Belanda berserta keluarganya ke Indonesia

Keterangan-keterangan yang berhubungan
dengan Jan Pieterszoon Coen ditunjukkan
pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

17. Salah satu tujuan pendudukan Jepang di
indonesia adalah menjadikan Indonesia se
bagai sumber pemasok bahan mentah untuk...
A. Industri
B. Mesin perang
C. Menjalin kerja sama
D. Menaikkan perekonomian
E. Industri dan mesin perang

18. Dari tabel berikut, upaya yang dilakukan
Belanda untuk mengalahkan Perang Aceh
dan Perang Diponegoro adalah...

19. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Terjadi pada bulan April 1944
2) Penyebabnya adalah adanya kewajiban
menyetorkan sebagian hasil padi dan pelaksanaan kerja paksa yang telah mengakibatkan penderitaan rakyat yang berkepanjangan

Berdasarkan keterangan tersebut daerah perlawanan penjajahan jepang yang dimaksud adalah...
A. Aceh
B. Indramayu
C. Kalimantan
D. Papua
E. Singaparna

20. Perhatikan deskripsi berikut
Sejak abad ke-19 dan abad ke-20 muncul
benih-benih nasionalisme pada bangsa
bangsa Asia Afrika khususnya Indonesia
Gerakan nasionalisme yang tengah muncul
di Eropa sampai juga ke Indonesia. Berawal
dari politik balas budi yang di dalamnya
terdapat pemberian kesempatan pendidikan
bagi rakyat jajahan hingga lahirnya kaum
terpelajar membuka peran masuknya pe
ngaruh paham-paham dari Eropa.

Faktor internal pendorong terbentuknya gerakan nasionalisme yaitu kenangan kejayaan pada
masa lampau, perasaan senasib dan se-
penanggungan akibat penjajahan, serta
munculnya golongan kaum cendekiawan
Sementara, faktor pendorong yang berasal
dari luar yaitu kemenangan Jepang atas
Rusia, munculnya gerakan nasionalisme di
berbagai negara di Asia Afrika dan muncul
nya paham-paham baru, makin suburnya
gerakan nasionalisme di Indonesia.
antara ulama dan bangsawan yang
bangsawan yang dimenangkan
dimenangkan olehbangsawan.

Dari deskripsi tersebut, dapat disimpulkan bahwa...
A. penggunaan kata Indonesia dengan otomatis menjadi identitas nasional
B. munculnya politik etis menjadi pintu
gerbang masuknya pengaruh atau
ideologi ke Indonesia
C. semangat nasionalisme ini digunakan
sebagai ideologi/paham bagi organisasi
pergerakan nasional yang ada
kekuasaan ulama
D. dengan adanya nasionalisme, makin
mudahlah jalan Indonesia untuk meraih
kemerdekaan
E. Indonesia sebagai bangsa yang berada
di posisi strategis sangat mudah me-
nerima pengaruh

21. Perhatikan nama organisasi pemuda berikut!
1) Jong Sumatranen Bond
2) Jong Ambon
3) Jong Minahasa
4) PPPI
5) Pemuda Indonesia

Organisasi pemuda yang bersifat kedaerahan ditunjukkan pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

22. Perhatikan keterangan-keterangan berikut
1) Menegaskan cita-citanya memperoleh
kemerdekaan
2) Mendesak pemerintah agar membentuk Dewan Perwakian Rakyat (Volksraad)
3) Melontarkan pernyataan politik yaitu ber cita-cita menyatukan seluruh Indonesia sebagai bangsa yang merdeka
4) Menetapkan bahwa keanggotaannya
terbuka bagi rakyat biasa

Keterangan-keterangan yang berhubungan dengan kongres keempat Sarekat Islam di Jakarta ditunjukkan pada nomor . . .
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)

23. Pada tanggal 15 Agustus 1945, Jepang me
nyerah tanpa syarat kepada Sekutu. Berita kekalahan tersebut dapat diketahui oleh sejumlah tokoh gerakan bawah tanah dan para pemuda melalui siaran radio. Kekalahan Jepang menimbulkan keinginan kuat dan keberanian untuk memproklamasikan Indonesia secepatnya. Golongan pemuda yang diketuai Chairul Saleh melakukan penculikan terhadap Soekarno-Hatta yang kemudian dibawa ke Rengasdengkiok. Alasan golongan pemuda menculik Soekarno-Hatta adalah...
A. perbedaan pendapat antara golongan
tua dan pemuda tentang siapa yang memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
B. perbedaan sikap antargolongan tua dan
pemuda mengenai kapan saat yang
tepat untuk melaksanakan kemerdekaan Indonesia
C. untuk menjauhkan Soekarno-Hatta dari pengaruh pemerintah Jepang dalam Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
D. agar pelaksanaan proklamasi kemerdekaan lepas dari pengaruh Jepang
E. golongan pemuda mendesak agar Soekarno-Hatta segera menyusun teks proklamasi kemerdekaan

24. Bung Karno dan Bung Hatta sebagai tokoh
perjuangan pada masa perjuangan hingga
masa kemerdekaan menjadi panutan bagi
para pejuang kemerdekaan yang lain.
Beberapa peran mereka di antaranya adalah
menyusun konsep teks proklamasi di rumah
Laksamana Maeda bersama Bung Hatta dan
Ahmad Subarjo. "Kami bangsa Indonesia
dengan ini menyatakan kemerdekaan
ndonesia".  Penyataan tersebut merupakan penggalan kalimat pada teks Proklamasi Kemerdekaan indonesia. Makna yang tersirat dalam pernyataan tersebut adalah...
A. Indonesia harus segera menyelenggara
kan pemilihan umum
B. kantor pemerintahan yang dikuasai
Jepang dapat diambil alih
C. bangsa penjajah harus segera meninggalkan wilayah Indonesiasecara de facto negara Indonesia telahmemiliki kedaulatan penuh
D. secara de facto negara Indonesia telah memiliki kedaulatan penuh
E. pemerintahan Indonesia tidak tergantung dengan negara lain

25. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Membentuk KNIP
2) Pembentukan PNI
3) Pembentukan BKR
4) Mengesahkan rancangan undang-undang
dasar negara yang dibahas dalam sidang
BPUPKI menjadi Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia.
5) Memilih dan mengangkat presiden dan
wakil presiden.

Keputusan sidang PPKI tanggal 22 Agustus
1945 ditunjukkan pada nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

26. Tanggal 19 Desember 1948, pesawat terbang
Belanda mengebom Maguwo (sekarang bandara Adisucipto) dan bangunan penting di kota Yogyakarta. Peristiwainimengawali Agresi Militer Belanda II. Pengeboman dilanjutkan dengan penejunan pasukan udara. Dalam waktu singkat, kota Yogyakarta yang pada saat itu merupakan ibu kota Republik Indonesia dapat dikuasai Belanda. Sebelum pasukan Belanda memasuki Istana Kepresidenan, Presiden Soekarno memerintahkan kepada Mr. Maramis, Dr. Sudarsono, dan L.N. Palar
yang sedang berada di New Delhi untuk membentuk pemerintahan pelarian.

Alasan dibentuk pemerintahan pelarian adalah...
A. untuk mengantisipasi apabila pemerintah

Republik Indonesia di Yogyakarta tidak dapat berfungsi lagi
B. adanya hubungan diplomasi antara pemerintah Indonesia dan pemerintah India
C. kota Yogyakarta tidak memungkinkan
lagi untuk menjadi ibu kota pemerintahan
Republik Indonesia
D. untuk meminta bantuan dari pemerintah
India guna menghadapi pendudukan
kembali pasukan Belanda
E. memperlihatkan kepada Belanda bahwa
indonesia masih sanggup menjalankan pemerintahan

27. Kabinet yang jatuh karena ada masalalh
utama yaitu pertukaran nota antara Menteri
Luar Negeri, Ahmad Subarjo dan Duta Besar Amerika Merle Cochran adalah Kabinet...
A. Sukiman
B. Ali Sastroamijoyo lIl
C. Burhanuddin Harahap
D. Wilopo
E. Natsir

28. Berikut hal-hal yang menyebabkan buruknya
kondisi ekonomi Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal, kecuali...

A. angka pertumbuhan jumlah penduduk yang besar
B. ekspor Indonesia hanya bergantung
pada hasil perkebunan
C. tidak stabilnya situasi politik dalam negeri
mengakibatkan pengeluaran pemerintah untuk operasi-operasi keamanan semakin meningkat
yang cukup untuk mengubah sistem
ekonomi kolonial menjadi sistem ekonomi
nasional
D. pemerintah Belanda mewarisi ahli-ahli yqng cukup untuk mengubah sistem ekonomi nasional
E. politik keuangan pemerintah Indonesia, tetapi dirancang oleh belanda

29. Mengubah struktur ekonomi kolonial ke struktur ekonomi nasional adalah tujuan dari...
A. Nasionalisasi De Javasche Bank
B. RPLT
C. Sistem ekonomi Ali-Baba
D. Sistem ekonomi Gerakan Benteng
E. Finek

30. Tokoh yang memutuskan keluar karena tidak
mau bekerja sama dengan Belanda ketika RRI
dikuasai Belanda pada tahun 1947 adalah...
A. Sutoyo Siswomiharjo
B. Ahmad Subarjo
C. Sayuti Melik
D. Ismail Marzuki
E. Yusuf Kunto

31. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Memiliki nama asli Bendoro Raden Mas
Dorodjatun.
2) Berperan besar dalam peristiwa Serangan
Umum 1 Maret 1946, pada waktu Belanda berhasil menguasai Yogyakarta dan menawan para pemimpin pemerintahan.

Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut,
tokoh yang dimaksud adalah...
A. Sri Paku Alam VI
B. Sri Paku Alam VII
C. Sri Sultan Hamengku Buwono XIII
D. Sri Sultan Hamengku Buwono IX
E. Sri Sultan Hamengku Buwono X

32. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Tidak menyetujui terbentuknya NKRI dan tidak menyetujui penggabungan daerah-daerah Negara Indonesia Timur ke dalam wilayah kekuasaan RI.
2) Seorang mantan jaksa agung dari negara Indonesia Timur
3) Pada tanggal 12 Desember 1963 baru
dapat ditangkap dan kemudian dihadapkan pada mahkamah militer luar biasa di Jakarta.

Tokoh yang sesuai dengan keterangan keterangan tersebut adalah....
A. Ahmad Husein
B. Andi Azis
C. Westerling
D. Christian Robert Steven Soumokil
E. Kahar Muzakkar

33. Salah satu isi Trikora yang diumumkan Presiden
Soekarno pada tanggal 19 Desember 1961 di Yogyakarta adalah...
A. menyelesaikan revolusi nasional
B. melaksanakan pembangunan semesta nasional
C. menggagalkan pembentukan negara boneka papua buatan belanda
D. menyelenggarakan organisasi militer pembebasan irian barat
E. mengadakan serangan terbuka

34. Tujuan pembentukan Front Nasional Pem-
bebasan Irian Barat adalah...
A. mengembalikan trian Barat ke dalam wilayah Republik Indonesia
B. menggagalkan pembentukan negara boneka Papua buatan Belanda
C. mengibarkan Sang Merah Putih di Irian Barat tanah air Indonesia
D. membentuk Provinsi Irian Barat gaya baru dengan putra Irian sebagai gubemumya
E. membentuk Komando Mandala yang langsung di bawah ABRI

35. Salah satu peran aktif Indonesia pada awal
masa Demokrasi Terpimpin adalah pada tanggal 24 Agustus-1 September 1962, Indonesia berhasil menyelenggarakan Asian Games IV di...
A. Bandung
B. Bogor
C. Semarang
D. Medan
E. Jakarta

36. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1)Terjadi pada tanggal 18 September 1948.
2) Terjadi di Madiun.
3) Untuk menghadapinya, pemerintah bertindak tegas, Presiden Soekarno memberikan pilihan kepada rakyat ikut Muso dengan PKI-nya atau ikut Soekamo-Hatta.

Berdasarkan keterangan-keterangan tersebut, pemberontakan yang dimaksud adalah...
A. pemberontakan PKI Madiun
B. pemberontakan D/TII
C. pemberontakan Andi Azis
D. pemberonakan RMS
E. pemberontakan PRRI/Permesta

37. Perhatikan keterangan-keterangan berikut!
1) Muncul di kalangan KNIL yang dipimpin
oleh Kapten Westerling.
2) Terjadi di Makassar (Ujung Pandang
3) Tujuan gerakan adalah mempertahan-
Sulawesi Selatan).
kan bentuk negara federal di Indonesia
dan memiliki tentara sendin bagi negara
negara RIS.

4) Salah satu penyebabnya adalah adanya
hubungan yang tidak harmonis antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah terutama di Sumatra dan Sulawesi mengenai masalah otonomi daerah, serta perimbangan keuangan antara pusat
dan daerah
5) Pada bulan Januani 1950 mengajukan
ultimatum kepada pemerintah Ri dan
negara Pasundan yang isinya agar diakui sebagai tentara Pasundan dan keberadaan negara Pasundan tetap di pertahankan

Keterangan-keterangan yang berhubungan
dengan pemberontakan APRA ditunjukkan
pada nomor...
A. 1). 2), dan 3)
B. 1). 3). dan 5)
C. 2). 3). dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

38. Sejarah berdinnya industri pesawat di
Indonesia berawal pada sebuah bangunan
bekas gudang kapuk di...
A Surabaya
B. Madiun
C. Kedin
D. Magetan
E. Pacitan

39. Faktor hukum pendorong terjadinya gerakan reformasi di Indonesia pada tahun 1998 adalah...
A adanya KKN dalam kehidupan pemerintahan
B. mahasiswa menginginkan perubahan
C. belum adanya keadilan dalam perlakuan hukum yang sama di antara warga negara
D. naiknya harga barang-barang kebutuhan pokok
E. adanya krisis mata uang rupiah

40. Salah satu peran Indonesia dalam ASEAN
adalah sebagai penyelenggara KTT pertama
yang berlangsung di...
A. Palembang
B. Jakarta
C. Bandung
D. Bali
E. Surabaya

LAHIRNYA NASIONALISME DI INDONESIA

Nasionalisme Indonesia lahir bersamaan dengan tumbuhnya keinginan untuk membentuk.
negara kebangsaan Indonesia. Hal tersebut ditandai dengan lahirnya organisasi-organisasi
pergerakan yang bersifat modern dan teratur pada awal abad ke-20. Hal ini dapat dilihat
dari berdirinya Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij, hingga Sumpah Pemuda.

1. Budi Utomo

Para pelopor Budi Utomo

Budi Utomo menupakan organisasi yang pertama hadir. Budi Utomo didirikan oleh para pelajar Sekolah Dokter Pribumi (STOVIA). Budi Utomo lahir di Jakarta pada tanggal di Utomo merupakan organisasi modern pertama yang didirikan oleh
bangsa Indonesia yang diketuai oleh dr. Sutomo.
mya Budi Utomo tidak terlepas dari gagasan dr. Wahidin Sudirohusodo tentang perlunya memperluas dan meningkatkan pendidikan bagi bangsa Indonesia. Budi Utomo memfokuskan diri tidak hanya pendidikan saja, akan tetapi bidang-bidang lainnya seperti kebudayaan dan kepanduan. Selain itu, Budi Utomo juga meningkatkan perekonomian dan usaha-usaha dalam bidang sosial lainnya. Inti dari tujuan didrikannya Budi Utomo, yaitu untuk meningkatkan taraf hidup bangsa Indonesia. Budi Utomo mengadakan kongres yang pertama pada bulan Oktober 1908. Dalam
kongres tersebut awalnya terjadi perdebatan antara para pemuda tentang arah dan tujuan didirikannya organisasi tersebut. Namun, dr. Wahidin berbicara tentang pendidikan bagi golongan priayi, bukan golongan rakyat biasa pada umumnya.
Perbedaan pendapat juga datang dari dr. Rajiman Wediodiningrat dan dr. Cipto Mangunkusumo. dr. Rajiman berpendapat bahwa bangsa Barat lebih cerdas daripada bangsa Indonesia dan peradaban bangsa Barat lebih maju dari bangsa Timur. Sebaliknya, menurut dr. Cipto bahwa bangsa Timur tidak boleh bodoh dari bangsa Barat.

Tokoh Budi Utomo

Dokter Cipto juga menghendaki agar Budi Utomo dijadikan partai politik dan terbuka untuk seluruh bangsa Indonesia tanpa membedakan agama, suku, dan ras. Dalam kongres tersebut terbentuk pengurus yangdiketuai oleh R.M.Tirtokusumo, Bupati Karanganyar, seorang priayi moderat.Adapun keputusan yang diambil dalam kongres tersebut adalah keanggotaan
Budi Utomo terbatas pada suku bangsa yang berkebudayaan Jawa (suku bangsa Madura
Jawa, Bali dan Lombok). Ditegaskan pula bahwa Budi Utomo hanya bergerak dalam bidang
pendidikan, pengajaran dan kebudayaan, tidak akan melibatkan diri dalam partai politik.
Dalam anggaran dasar yang disetujui oleh pemerintah pada tanggal 28 Desember 1908, disebutkan bahwa organisasi Budi Utomo berusaha untuk memajukan bangsa. Sejak pertama kongres berakhir, corak dari Budi Utomo berubah. Pemimpin dan keanggotaannya banyak dari kalangan pegawai negeri dan priayi. Tujuan organisasi hanya untuk mementingkan mereka, sementara itu pendidikan rakyat terabaikan. Pengajaran bahasa Belanda diutamakan hanya untuk priayi. Oleh karena itu, Budi Utomo sudah meninggalkan prinsip dasarnya, banyak pelajar dan pemuda STOVIA yang berpikiran maju mengundurkan diri dari keanggotaan Budi
Utomo bahkan salah satunya adalah Cipto Mangunkusumo.

Keanggotaan Budi Utomo semakin lamban karena anggotanya pada umumnya pegawai pemerintah. Selain itu, Budi Utomo tetap menjalin hubungan yang baik dengan pemerintah serta tidak mengambil risiko. Budi Utomo telah berjasa dalam gerakan moral dan budaya. Hal ini terlihat dari kemampuannya menjadikan bangsa Indonesia bekerja sama dalam sebuah organisasi modern yang disusun menurut pola Barat. Sementara itu,
sebagai gerakan budaya, Budi Utomo memberikan sumbangan bagi bangsa Indonesia dengan mencegah orang Jawa menjadi kebarat-baratan.
Asas kebangsaan Jawa yang tetap dipertahankan, menyebabkan keanggotaan Budi Utomo menjadi tidak diminati karena hanya orang tertentu yang dapat menjadi anggotanya. Bahkan, dr. Sutomo pun meninggalkan Budi Utomo pada tahun 1924 yang kemudian mendirikan organisasi baru bernama Indonesische Studie Club. Lambat laun tujuan organisasi ini berubah, Budi Utomo tetap dianggap sebagai organisasi pelopor pergerakan nasional Indonesia yang pertama. Penghormatanini diwujudkan setiap tanggal 20 Mei (hari berdirinya Budi Utomo) sebagai Hari Kebangkitan Nasional.

2. Sarekat Islam (SI)

Lambang SI

Monopoli perdagangan yang dilakukan oleh Cina sangat merugikan bagi pengusaha batik di Indonesia. Para pedagang Cina dengan seenaknya menaikturunkan harga bahan baku dengan cara menjual bahan sedikit demi sedikit. Keadaan tersebut membuat H Samanhudi menghimpun kekuatan dalam sebuah organisasi dagang yang disebut Sarekat Dagang Islam (SDI).

Pada akhir tahun 1911, di Solo lahir organisasidagang yang bercorak Islam yang diketuai oleh H. Samanhudi, organisasi ini dikenal dengannama Sarekat Dagang Islam (SDI). Namun,

setahun kemudian Sarekat Dagang Islam berubah menjadi Sarekat Islam. H.O.S Tjokroaminoto diangkat sebagai ketuanya, sementara Samanhudi sebagai ketua kehormatan. Dengan pergantian nama tersebut lingkup organisasi bertambah luas, bukan hanya terbatas di kota Solo saja. Pelebaran sayap SI mencapai hingga daerah lain dan

kedudukannya dipindahkan ke Surabaya. Keanggotaan SI dirasakan oleh seluruh komponen

bangsa tidak mengenal suku dan ras. Dengan demikian, tidak hanya orang Indoncsia saja

yang masuk SI, tetapi bangsa Arab pundapat masuk menjadi anggotanya.Tujuan didirikannya

Sarekat Islam, yaitu memajukan perdagangan, membantu anggotanya yang mengalami

kesukaran, dan memajukan kepentingan Isl

Sejak pertama lahir SI bukan dibentuk sebagai organisasi politik, akan tetapi dalam sepak terjangnya hal itu jelas terlihat. Kegiatan politik SI sangat berhati-hati. Dalam kongres pada tahun 1914, Cokroaminoto mengatakan bahwa SI akan bekerja sama dengan pemerintah dan tidak berniat melawan pemerintah. Semakin lama, sikap SI terhadap pemerintah Belanda semakin keras dan menentang.

Anggota SI

Pada awalnya Sarekat Islam menempuh cara kooperasi. Pada waktu pemerintah mendirikan Volksraad (Dewan Rakyat), Sarekat Islam mendudukkan wakil-wakilnya dalam dewan itu, antara lain Tjokroaminoto dan H. Agus Salim. Sarekat Islam berubah menjadi nonkooperasi setelah Volksraad dianggap sudah tidak bisa lagi untuk memperjuangkan kemerdekaan Lambat laun, Sarekat Islam menjadi organisasi massa yang besar. Hal ini jelas mengkhawatirkan pemerintahan kolonial. Untuk itu, pemerintah Belanda mengeluarkan berbagai peraturan, salah satunya adalah larangan Sarekat Islam berdiri secara nasional. Mereka hanya diperbolehkan berdiri secara lokal. Hal ini dikeluarkan oleh Gubernur
Jenderal Idenburg. Dikeluarkannya perintah tersebut membuat organisasi ini melemah, diperparah dengan banyaknya anggota yang memiliki keanggotaan ganda.Perlahan-lahan
pertentangan semakin memuncak dalam tubuh SI, sebagian besar anggota menolak ketika SI lebih mengutamakan unsur politik ketimbang agama. Dengan kondisi seperti ini, SI kemudian berubah menjadi PSII yang kooperatif dengan pemerintah
Belanda. PSII (Partai Sarekat Islam Indonesia) diketuai oleh Haji Agus Salim pada tahun 1930, dan pada tahun yang sama PSII terpecah menjadi beberapa kelompok.

3. Indische Partij (IP)

Tiga Serangkai

Salah satu organisasi yang secara terang-
terangan berdiri sebagai organisasi partai politik, yaitu Indische Partij. Organisasi ini didirikan oleh Douwes Dekker (kemudian mengganti nama menjadi Danudirja Setiabudi), dr.Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara) pada tahun 1912. Douwes
Dekker merupakan seorang Indo-Belanda yang
bekerja di harian De Express yang tulisan tulisannya tajam mengkritik kebijakan-kebijakan kolonial, Cipto Mangkusumo merupakan tokoh radikal yang memisahkan diri dari Budi Utomo karena berbeda pendapat dengan kalangan priayi. Sementara itu, Ki Hajar Dewantara merupakan seorang bangsawan anggota keluarga Pakualam yang semula memasuki Budi Utomo dan kemudian memisahkan diri disebabkan alasan yang sama dengan Cipto. Ketiga tokoh radikal ini yang mewarnai Indische Partij menjadi partai yang radikal.

Karya Suwardi Suryaningrat

Indische Partij secara terang-terangan menyatakan bahwa mereka berjuang untuk melepaskan diri dari kolonial. Semboyan yang digunakan oleh partai ini adalah Indie Los van Holland (Hindia bebas dari Holland) dan Indie voor Inders (Hindia untuk Hindia). Istilah Inder merupakan istilah untuk orang Hindia pada masa itu sama dengan orang
Indonesia pada masa sekarang. Indische Partij memperkenalkan wawasan kebangsaan yang disebut Indische Nationalisme (Nasionalisme Hindia). Dengan demikian, partai ini tidak membedakan asal keturunan, suku bangsa, agama dan kebudayaan, serta bahasa dan adat istiadat. Hal
paling mendasar bagi partai ini adalah kemauan untuk menjadi bangsa yang satu, yakni bangsa Hinder (Hindia) yang merdeka, bebas dari kekuasaan kolonial Belanda. Pada tahun 1923, partai ini dibubarkan setelah permohonannya untuk diakui sebagai badan hukum ditolak oleh pemerintah karena dianggap radikal.

LEMBAGA-LEMBAGA BARU PADA MASA REFORMASI

Dampak reformasi juga terlihat dari munculnya lembaga-lembaga yang menyuarakan aspirasi untuk menyelidiki dan mengawasi pelanggaran-pelanggaran yang terjadi di Indonesia. Pelanggaran tersebut tidak dapat dilepaskan dari tuntutan-tuntutan yang sebelumnya diserukan oleh mahasiswa pada reformasi tahun 1998. Korupsi dan pelanggaran HAM yang marak terjadi pada masa Orde Baru hingga masa Orde Reformasi kasus kasusnya masih banyak yang belum terpecahkan. Oleh karena itu, sebagai sebuah momen
untuk menyampaikan aspirasi, masa reformasi menjadi orientasi bagi lembaga-lembaga penyelidik untuk menyelidiki kasus-kasus pelanggaran, khususnya korupsi, hukum dan HAM
Perlindungan dan penegakkan HAM terdapat
dalam peraturan perundang-undangan, kebijakan
pemerintah, serta dalam program organisasi sosial
politik dan organisasi kemasyarakatan. Namun. yang masih perlu untuk dilakukan adalah mengadakan mekanisme yang secara khusus memasyarakatkan, memantau, serta mengkaji pelaksanaan program penegakan HAM. Pada era reformasi, muncul  lembaga-lembaga yang menaruh perhatian terhadap
isu-isu penegakan HAM, hukum, dan korupsi,
antara lain sebagai berikut:

1. Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM)

Komnas HAM pusat

Komnas HAM merupakan lembaga perlindungan HAM yang memiliki ruang lingkup nasional. Komisi ini dibentuk dan memiliki tujuan untuk perlindungan, penegakan dan memajukan
hak asasi manusia. Komnas HAM dibentuk berdasarkan Keputusan Presiden No.50 Tahun 1993. Namun, pada tahun 1999, persoalan Komnas HAM dituangkan dan diatur dalam Undang-Undang No.39 Tahun 1999 tentang HAM.

2. Mahkamah Konstitusi
Mahkamah Konstitusi adalah salah satu kekuasaan kehakiman di Indonesia. Sesuai dengan UUD
1945, kekuasaan kehakiman di Indonesia dilakukan oleh Mahkamah Agung dan Mahkamah Konstitusi.
Berdirinya lembaga Mahkamah Konstitusi diawali dengan adanya perubahan ketiga UUD 1945 dalam
Pasal 24 ayat (2), pasal 24C, dan pasal 7b yang disalhkan pada 9 November 2001. Setelah disahkannya Perubahan Ketiga UUD 1945, maka dalam rangka menunggu pembentukan Mahkamah Konstitusi, MPR menetapkan Mahkamah Agung menjalankan fungsi Mahkamah Konstitusi.
DPR dan pemerintah kemudian membuat
Rancangan Undang-Undang tentang Mahkamah
Konstitusi. Setelah melalui pembahasan
mendalam, DPR dan pemerintah menyetujui
secara bersama Undang-Undang Nomor 24
tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi pada
tanggal 13 Agustus 2003 dan disahkan presiden
pada waktu itu. Pada tanggal 15 Agustus 2003
presiden mengambil sumpah jabatan para hakim
konstitusi di Istana Negara pada tanggal 16
Agustus 2003.
Ketua Mahkamah Konstitusi RI pertama
adalah Prof. Dr. Jimly Asshiddique SH. (Guru
besar hukum tata negara Universias Indonesia) yang terpilih pada rapat internal antaranggota hakim ketua Mahkamah Konstitusi tanggal 19 Agustus 2003.

3. Komisi Pemberantasan Korupsi

KPK adalah sebuah komisi yang dibentuk tahun 2003 berdasarkan Undang-Undang No. 2002 tentang
Komisi Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi untuk mengatasi dan memberantas korupsi. Komisi ini pertama kali dipimpin oleh Taufiqurrahman Ruki. la memimpin lembaga ini dalam periode waktu 2003-2007.  Beberapa kasus korupsi besar yang berhasil ditangani KPK di bawah pimpinan Taufiqurrahman Ruki antara lain: dugaan tindak pidana korupsi atas penjualan aset kredit PT PPSU oleh BPPN (2004) dan kasus korupsi di Kedutaan Besar RI (KBRI) di Malaysia (2005).

4. Dewan Perwakilan Daerah

DPD adalah lembaga negara dalam sistem ketatanegaraan Republik Indonesia yang merupakan wakil-wakil daerah provinsi dan dipilih melalui pemilihan umum. Pada awalnya, DPD tidak terlepas dari eksistensi Fraksi Utusan Daerah (F-UD) dalam MPR. Fraksi-fraksi dalam majelis berubah menjadi pengelompokkan anggota yang selain mencerminkan konfigurasi (bentuk) partai politik, TNVPolri dan utusan golongan, juga utusan daerah. Namun, meskipun F-UD sudah terbentuk, tidak semua anggota MPR dari utusan daerah mau bergabung dengan fraksi ini. Hal ini menunjukkan rendahnya derajat keterikatan para anggota
daerah ke dalam wadah perwakilan eksklusif bagi perjuangan kepentingan daerah tersebut.

Adapun tugas dan wewenang DPD antara lain sebagai berikut :
a. Mengajukan RUJU kepada DPR yang berkaitan
dengan otonomi daerah. Pengajuan itu meliputi
hal-hal sebagai berikut
1) hubungan pusat dan daerah,
2) pembentukan, pemekaran, dan penggabungan
daerah,
3) pengelolaan sumber daya alam dan sumher
daya ckonomi lainnya, serta
4) perimbangan keuangan pusat dan daerah.
Kemudian DPR mengundang DPD untuk
membahas RUU tersebut.
b. Memberikan pertimbangan kepada DPR atas RUU
APBN dan RUU yang berkaitan dengan pajak,
pendidikan, dan againa.
c. Memberikan pertimbangan kepada DPR dalam
pemilihan anggota Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).
d. Melakukan pengawasan atas pelaksanaan undang-undang mengenai otonomi daerah. Pengawasan pelaksanaan itu meliputi hal-hal sebagai berikut:
1) pembentukan, pemekaran, dan penggabungan daerah,
2) hubungan pusat dan dacrah,
3) pengelolaan sumber daya alam dan sumber daya ekonomi lainnya,
4) pelaksanaan APBN, pajak, pendidikan, dan agama.
e. Menerima hasil pemeriksaan keuangan negara dari BPK untuk dijadikan bahan membuat pertimbangan bagi DPR tentang RUU yang berkaitan dengan APBN.

5. Komisi Yudisial

Komisi Yadisial merupakan sebuah lembaga yudikatifyang memiliki kewenangan dalam mengusulkan gengangkatan hakim agung dan wewenang lain dalam rangka menjaga dan menegakkan kehormatan, martabat, serta perilaku para hakim. Komisi Yudisial lahir di era reformasi dan terbentuk pada 2 Agustus 2005. Pembentukannya didorong oleh adanya desakan reformasi peradilan untuk
sewujudkan peradilan yang jujur, bersih, transparan, dan profesional.
Dalam menanggapi tuntutan reformasi peradilan, pada sidang tahunan MPR tahun 2001 diadakan
pemhahasan amandemen ketiga UUD 1945. Dalam pembahasan tersebut dicapai kesepakatan di antaranya tentang perubahan dan penambahan pasal yang berkenaan dengan kekuasaan kehakiman, termasuk di dalamnya Komisi Yudisial. Hasil amandemen tersebut menghasilkan pasal 24 B tentang Komisi Yudisial. Berdasarkan amandemen ketiga itu kemudian disusun UU no 22 tahun 2004 tentang komisi Yudisial yang disahkan di Jakarta pada tanggal 13 Agustus 2004 Komisi Yudisial mempunyai tugas utama sebagai berikut

a. Mengusulkan pengangkatan hakim agung dengan tugas utama :
1) Melakukan pendaftaran calon
2) Melakukan seleksi terhadap calon hakim agung
3) Menetapkan calon hakim agung, dan
4) Mengajukan calon Hakim Agung ke DPR

b. Menjaga dan menegakkan kehormatan, keluhuran martabat serta perilaku para hakim dengan tugas utama:

1) Menerima laporan pengaduan masyarakat tentang perilaku hakim.
2) Melakukan pemeriksaan terhadap dugaan pelanggaran perilaku hakim.
3) Membuat laporan hasil pemeriksaan berupa rekomendasi yang disampaikan kepada Mahkamah
Agung dan tindakannya disampaikan kepada presiden dan DPR.

Keanggotaan Komisi Yudisial berasal dari para akademisi hukum, praktisi hukum, mantan hakim,
dan unsur masyarakat. Anggota Komisi Yudisial terdiri dari tujuh orang komisioner dengan masa jabatan selama masa lima tahun dan sesudahnya dapat dipilih kembali. Setelah melalui proses seleksi dan pemilihan di DPR terpilih Busro Moqodas sebagai Ketua Komisi Yudisial perta tahun 2005-2010.

KOLONIALISME DAN IMPERIALISME BARAT DI INDONESIA

1. Kolonialisme dan Imperialisme Portugis

Penjajahan bangsa Portugis diawali dengan pelayaran yang dilakukan oleh Bartolomeus Diaz yang berlayar untuk mencari daerah Afrika. Akan tetapi, penjelajah pertama Portugis yang sampai ke Indonesia adalah Alfonso d'Albuquerq
Setelah menemukan India, Kerajaan Portugis menjalin hubungan dagang rempah
rempah, tetapi ketidakpuasan pemerintah kerajaan membuat Maluku sebagai sumber rempah-rempah berhasil dikuasai. Untuk hal tersebut, Portugis menguasai Malaka sebagai bandar dagang termuka di Asia.
Pada tahun 1511, Malaka sudah berhasil di bawah kekuasaan Portugis yang kemudian berangkat ke Maluku dan diterima oleh raja Ternate. Penerimaan raja Ternate dilatarbelakangi oleh persaingan antara Ternate dan Tidore.
Dengan dikuasainya Malaka dan menjalin hubungan kerja sama dengan Ternate
bangsa Portugis mendapatkan dua keuntungan, yaitu:
a. Perdagangan rempah-rempah di Asia dikuasai oleh Portugis.
b. Malaka dijadikan batu loncatan sebagai awal untuk menguasai Maluku.

2. Kolonialisme dan Imperialisme Spanyol

Penjelajahan Spanyol dimulai oleh penjelajahan Colombus dan Magelhaens. Akan
tetapi. yang berhasil hingga ke Indonesia ialah Sebastian Del Cano yang sampai ke Maluku.
Kedatangan Spanyol ini terjadi pada tahun 1521 setelah terlebih dahulu singgah di Filipina.
Kedatangan bangsa Spanyol ini disambut baik oleh rakyat Tidore.
Rakyat Tidore juga meminta bantuan kepada Spanyol dalam melakukan perlawanan
terhadap Ternate yang pada saat itu didukung oleh bangsa Portugis. Akan tetapi, Tidore
dan Spanyol mengalaumi kekalahan sehingga pada akhimya diterbitkan Perjanjian Saragosa.
di mana salah satu isinya adalah kepulauan Maluku berada di bawah kekuasaan Portugis.

3. Kolonialisme dan Imperialisme Inggris

Inggris sejak akhir abad ke-16 dengan perantara dari EIC (East Indian Company)
berhasil membuat beberapa hubungan dagang di wilayah nusantara. Beberapa daerah
tersebut antara lain Kasultanan Aceh, Jayakarta, Banjar, Gowa, dan Maluku. Akan tetapi,
selama perdagangan EIC atau Inggris tidak berhasil menanamkan sistem monopolinya.
Hal ini disebabkan ketidakpuasan rakyat terhadap EIC. Perdagangan EIC adalah perdagangan yang cenderung memaksakan peraturan EIC
harus diterapkan. Selain dari hal tersebut, kegagalan EIC juga disebabkan kalah dalam
hal militer dengan Belanda. Namun, pada tahun 1811-1816 Inggris berhasil menguasai
Hindia Belanda. Meskipun hanya bisa lima tahun berkuasa di Hindia Belanda, tapi
dampaknya sangat terasa di Indonesia. Hal ini dengan diperkenalkannya sistem liberal.

4. VOC

Dibentuk sebuah persekutuan dagang yang dicetuskan oleh Johan van Oldebarnevelt dengan nama VOC (Vereenigde Oost Indische Compagnie) pada tahun 1602.
Tujuannya untuk menghindari persaingan sesama pedagang Belanda. Selain itu, untuk menghadapi persaingan dengan EIC, Portugis, dan Spanyol.
Dalam menjalankan pemerintahannya, VOC diberi hak khusus, antara lain:
a. Hak monopoli perdagangan.
b. Hak memiliki tentara, pengadilan, dan mengumumkan perang.
c. Hak mencetak uang
d. Hak mengadakan perjanjian.

Dengan hak khusus tersebut, VOC seperti negara di dalam negara, di mana dalam menjalankannya VOCdipimpin oleh seorang gubernur jenderal. Gubernur jenderal yang pertama ialah Pieter Both dengan kedudukan di Ambon (1610). Akan tetapi, pada tahun 1619 dipindahkan ke Batavia setelah merebut dari Banten. Setelah pemindahan ini,
gubernur jenderal dipegang oleh Jan Pieterzoon Coen. Dari Batavia ini VOC memperluas
wilayahnya dengan menerapkan berbagai aturan, di antaranya:
a. Melakukan monopoli dagang.
b. Melakukan pelayaran hongi.
c. Melakukan wajib tanam.
Menjelang akhir abad ke-18, VOC perlahan-lahan mengalami kemunduran yang
disebabkan oleh beberapa hal, di antaranya:
a. Korupsi merajalela dari pegawai VOC, sehingga VOCdiplesetkan menjadi Vergaan
Onder Corruptie (tenggelam karena korupsi).
b. Pengendalian perdagangan tidak berjalan lancar.
c. Utang VOC membengkak akibat banyak perang.
d. Timbulnya kemerosotan moral di kalangan penguasa akibat sistem monopoli dan
sistem paksa dalam pengumpulan hasil bumi.
Kemunduran-kemunduran tersebut menyebabkan dikeluarkannya keputusan final
dari Republik Bataaf, yaitu pembubaran VOC pada tanggal 31 Desember 1799.

5. Pemerintahan Hindia Belanda I

Mulai 1 Januari 1800, Indonesia secara resmi berada di bawah pemerintahan Hindia Belanda. Kerajaan Belanda membentuk pemerintahan yang dikenal dengan sebutan Hindia Belanda (Nederlands Indie). Pemerintahan Hindia Belanda dikepalai oleh seorang gubernur jenderal. Oleh karena itu, sejak bubamya VOC, Indonesia secara resmi diperintah dari negeri Belanda.
Pada masa kekuasaan Daendels, Prancis bermusuhan dengan Inggris dalam perang
Eropa. Dengan demikian, Daendels memiliki tugas utama di Hindia Belanda, yaitu mempertahankan Pulau Jawa dari serangan pasukan Inggris.

Untuk melaksanakan tugas tersebut Daendels melakukan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Bidang pertahanan
1) Membangun benteng pertahanan di beberapa kota di Kalijati, Subang
2) Menambah jumlah prajurit menjadi 18.000 yang sebagian besar merupakan suku bangsa di Indonesia.
3) Membangun jalan raya dari Anyer-Panarukan kurang lebih 1.000 kilometer yang diselesaikan dalam waktu 1 tahun dengan kerja paksa.
b. Bidang keuangan
1) Mengeluarkan dan mengedarkan mata uang kertas.
2) Meningkatkan pemasukan uang dengan cara-cara sehelumnya(VOC), yaitu memborongkan pungutan pajak.
3) Menjual tanah produktif milik rakyat kepada swasta sehingga muncul tanah swasta
yang banyak dimiliki orang Cina, Arab, dan Belanda.
c. Bidang pemerintahan
1) Membangun kantor-kantor pengadilan.
2) Membentuk sekretariat negara untuk menyclesaikan administrasi negara.
3) Kedudukan bupati sebagai penguasa tradisional diubah menjadi pegawai
pemerintahan dan digaji.
4) Memindahkan pusat pemerintahan dari Sunda Kelapa ke Weltevreden yang
sekarang menjadi gedung Mahkamah Agung di Jakarta.
5) Pulau Jawa dibagi menjadi 9 perfectur/wilayah.

6. Masa Pemerintahan Inggris

Masa Pemerintahan Transisi Inggris Thomas Stamford Raffles di Indonesia 1811-1816. Pada tahun 1811 pimpinan Inggris di India, yaitu Lord Minto memerintahkan Thomas Stamford Raffles yang berkedudukan di Penang (Malaya) untuk menguasai Jawa. Dengan mengerahkan 60 kapal, Inggris berhasil menduduki Batavia pada tanggal 26 Agustus 1811. Pada tanggal 18 September 1811 Belanda menyerah melalui Kapitulasi Tuntang.
Isi Kapitulasi Tuntang, sebagai berikut.
a. Pulau Jawa dan sekitarnya dikuasai Inggris.
b. Semua tawanan Belanda menjadi tawanan Inggris.
c. Orang Belanda dapat dijadikan pegawai Inggris

Pemerintahan Inggris di Indonesia dipegang oleh Thomas Stamford Raffles diangkat sebagai Letnan Gubemur dengan tugas mengatur pemerintahan serta peningkatan perdagangan dan keamanan. Untuk melaksanakan tugasnya tersebut dilakukanlah langkah- langkah, sebagai berikut :

a. Bidang pemerintahan
1) Membagi Pulau Jawa menjadi 16 karesidenan
2) Mengangkat bupati menjadi pegawai negeri, tetapi tetap di bawah residen, asisten residen, dan controleur.
3) Mempraktikkan sistem yuri dalam pengadilan.
5) Membangun pusat pemerintahan di Istana Bogor

b. Bidang perekonomian dan keuangan
1) Melaksanakan sistem sewa tanah (landrent system). Tindakan ini didasarkan pada pendapat bahwa pemerintahan Inggris adalah yang berkuasa atas semua tanah, sehingga penduduk yang menempati tanah wajib membayar pajak.
2) Meneruskan usaha yang pernah dilakukan Belanda, misalnya penjualan tanah
kepada swasta dan penanaman kopi.
3) Melakukan penanaman bebas, melibatkan rakyat ikut serta dalam perdagangan.
4) Monopoli garam agar tidak di permainkan dalam perdagangan karena sangat penting bagi rakyat.
5) Menghapus segala penyerahan wajib dan kerja rodi.

7. Pemerintahan Hindia Belanda II

Setelah Napoleon jatuh tahun 1814, Inggris dan Belanda mengadakan Traktat London (1814). Traktat tersebut menyatakan bahwa semua daerah jajahan Belanda yang direbut Inggris dikembalikan kepada Belanda, kecuali Kaap Koloni dan Srilanka.
Sejak saat itu, pemerintahan di Hindia Belanda dipegang Komisi Jenderal (1816-1819). Adapun anggota Komisi Jenderal adalah Elout, Busykes, dan van der Capellen. Setelah masa Komisi Jenderal selesai, dilanjukan oleh Gubeimur Jenderal van der Capellen (1819-1825) dan Du Bus de Gisignes (1826-1830). Pada masa 1816-1830 merupakan periode pertentangan antara sistem konservatif dan sistem liberal.

Sistem Tanam Paksa 1830-1870
Sistem ini dibentuk atas perintah dan saran van den Bosch yang kemudian diangkat
menjadi gubernur jenderal di Indonesia. Tujuan dari tanam paksa adalah untuk
mendapatkan keuntungan yang sebesar-besamya guna menutup kas negara yang kosong
dan membayarutang-utang Belanda. Caranya dengan mengusahakan tanaman komoditas
ekspor untuk ditanam di Indonesia. Dampak tanam paksa bagi Belanda, antara lain:
1) Kas Belanda yang tadinya kosong menjadi terpenuhi.
2) Penerimaan pendapatan melebihi anggaran belanja.
3) Belandatidak mengalamikesulitan keuanganlagidan mampumelunasi utang-utang Belanda
4) Menjadikan Amsterdam sebagai pusat perdagangan hasil tanaman tropis.

Dampak tanam paksa bagi Indonesia, antara lain:
1)Menyebabkan tekanan fisik maupun mental bagi rakyat Indonesia yang berkepanjangan.
2) Jumlah penduduk di Pulau Jawa menurun drastis dikarenakan banyak yang kelaparan dan kematian karena sistem tanam paksa itu.
3) Pertanian terutama hasil padi mengalami banyak kegagalan.

KEHIDUPAN MANUSIA PRAAKSARA DI INDONESIA

A. Kehidupan Awal Manusia Indonesia

Menurut ilmu geologi proses muncul dan berkembangnya kehidupan awal manusia
Indonesia pada zaman kuarter. Zaman kuarter termasuk dalam zaman neozoikum. Pada
zaman kuarter mulai muncul kehidupan manusia purba. Zaman kuarter dikelompokkan
menjadi dua, yaitu zaman Diluvium (Pleistosen) dan Aluvium (Holosen). Pada masa
Pleistosen jenis manusia purba yang muncul antara lain jenis Meganthropus dan
Pithecantropus. Kedua jenis manusia purba tersebut ditemukan di Pulau Jawa, di lembah
aliran Bengawan Solo. Adapun pada masa Holosen muncul Homo sapiens.
Kehidupan awal manusia purba di Indonesia disebut zaman praaksara. Masa praaksara merupakan masa di mana manusia belum
mengenal tulisan atau disebut nirleka yang artinya tidak adanya tulisan. Masa praaksara
berlangsung dari adanya manusia sampai manusia mengenal tulisan. Meskipun zaman
dulu manusia belum mengenal tulisan, dapat mengetahui adanya masa praaksara dari
sumber-sumber sejarah lainnya, seperti fosil, artefak, dan alat-alat yang digunakan pada
masa praaksara.

1. Zaman Batu

Zaman batu adalah suatu periode
ketika peralatan manusia secara dominan terbuat dari batu walaupun ada pula alat-alat
penunjang hidup manusia yang terbuat dari kayu ataupun bambu. Namun, alat-alat yang
terbuat dari kayu atau tulang tersebut tidak meninggalkan bekas sama sekali. Hal ini
disebabkan bahan-bahan tersebut tidak tahan lama.
Adpun pembugian zaman butu dikekompokkan menjadi empat

a. Zaman Batu Tua (Paleolitikum)
Zaman batu tua diperkirakan
berlangsung kira-kira 600.000 tahun yang lalu, yaitu selama masa Pleistosen.

Kapak Genggam

Adapun cini-ciri khusus dari zaman batu tua, antara lain sebagai berikut :

1) Peralatan terbuat dari batu atau tulang yang masih kasar

2) Jenis alat yang dipergunakan adalah kapak genggam, kapak perimbas, dan alat serpih.

3) Manusia hidup mencari makan dengan meramu dan berburu

4) Bertempat tinggal secara nomaden (berpindah-pindah).

5) Belummengenal seni.

Manusia pendukung zaman ini adalah Pithecanthropus erectus, Homo wajakensis,

Megaathropus palaeojavanicus, dan Homo soloensis. Fosil-fosil ini ditemukan di sepanjang

aliran Sungai Bengawan Solo. Mereka memiliki kebudayaan Pacitan dan Ngandong.

Pada zaman ini alat-alat terbuat dari batu yang masih kasar dan belum dihaluskan.

Contoh alat-alat tersebut, antara lain sebagai berikut :

1) Kapak genggam, banyak ditemukan di daerah Pacitan.

2) Alat-alat dari tulang binatang atau tanduk rusa yaitu alat penusuk (belati)

3) Flakes, yaitu alat-alat kecil yang terbuat dari batu chalcedon, yang dapat digunakan chopper (alat penetak/pemotong) tombak bergerigi. untuk mengupas makanan.

b. Zaman Batu Madya (Mesolitikum)

Zaman batu madya (Mesolitikum) memiliki ciri-ciri khusus yang hampir sama dengan

zaman Paleolitikum. Manusia pendukung kebudayaan Mesolitikum adalah bangsa Papua-

Melanesoid. Namun ada beberapa tambahan, antara lain sebagai berikut.

1) Alat-alat yang digunakan lebih halus daripada zaman batu tua.

2) Ditemukan gua tempat tinggal (abris sous roche)

Abris Sous Roche

3) Mulai mengenal seni yang berupa lukisan cap tangan di dinding gua.

4) Ditemukan bukit karang hasil sisa sampah dapur (kjokkenmoddinger).

Kjokkenedinger

5) Mulai mengenal kepercayaan.

Alat-alat ini ditemukan di Gua Lawa Sampung. Jawa Timur (istilahnya: Sampung
Bone Culnure kebudayaan Sampung terbuat dari tulang). Ada tiga bagian penting
kebudayaan Mesolitikum, yaitu sebagai berikut.
1) Pebble-culture (alat kebudayaan kapak genggam) didapatkan di kjokkenmoddinger
2) Bone-culture (alat kebudayaan dari tulang).
3) Flakes culture (kebudayaan alat serpih) didapatkan di abris sous roche.

c. Zaman Batu Muda (Neolitikum)
Zaman batu muda merupakan revolusi pada masa praaksara. Telah terjadi perubahan
yang mendasar pada corak kehidupan dan cara bertempat tinggal maupun peralatan
hidupaya. Manusia pendukung kebudayaan Neolitikum adalah bangsa Austronesia
Adapun, ciri-ciri zaman batu muda, antara lain sebagai berikut.
1) Peralatan yang digunakan batu sudah dihaluskan.
2) Mengenal pakaian dari kayu, perhiasan manik-manik
3) Tempat tinggal mulai menetap (sedenter)
4) Mulai bercocok tanam Good producing)
5) Kepercayaan animisme dan dinamisme mulai berkembang.
Pada zaman ini alat-alat terbuat dari batu yang sudah dihaluskan. Contoh alat-alat
tersebut, antara lain sebagai berikut :
1) Kapak persegi, misalnya beliung, cangkul, dan torah untuk mengerjakan kayu
Ditemukan di Sumatra, Jawa, Bali, Nusa Tenggara, Maluku, Sulawesi, dan
Kalimantan.
2) Kapak bahu, sama seperti kapak persegi, hanya di bagian yang dikatkan pada
tangkainya dibern leher. Hanya ditemukan di Minahasa.
3) Kapak lonjong, banyak ditemukan di Irian, Seram, Gorong.Tanimbar, Leti, Minahasa,
dan Serawak

Kapak Lonjong

4) Perhiasan (gelang dan kalung dan batu indah), ditemukan di Jawa
5) Pakaian (dani kulit kayu)
6) Tembikar (periuk belanga), ditemukan di dacrah Sumatra, Jawa, dan Melolo
(Sumba).

d. Zaman Batu Besar (Megalitikum)

Disebut zaman batu besar karena hasil-hasil kcbudayaan umumnya terbuat darih

Hasil-hasil darikebudayaan Megalitikum memberikan petunjuk kepada kita mengenal

dalam ukuran besar. Kebudayaan ini muncul pada akhir zaman Neolitikum, perkembangannya justru terjadi pada zaman perunggu (kebudayaan Dongson) tetapi perkembangan kepercayaan, terutama pemujaan terhadap arwah nenek moyang

memang telah mulai nampak pada akhir zaman Neolitikum. Hasil kebudayaan zaman Megalitikum, antara lain sebagai berikut.

1) Menhir adalah tugu batu yang didirikan scbagai

tempat pemujaan untuk memperingati arwah

nenek moyang

Menhir

Dolmen

2) Dolmen adalah meja batu, merupakan tempat

sesaji dan pemujaan kepada roh nenek moyang

Ada pula yang digunakan untuk kuburan.

3) Sarkofagus atau keranda, bentuknya seperti

lesung yang mempunyai tutup.

Sarkofagus

4) Kubur batu/peti mati yang terbuat dari batu

besar yang masing-masing papan batunya lepas

satu sama lain.

5) Punden berundak-undak, bangunan tempat

pemujaan yang tersusun bertingkat-tingkat.

2. Zaman Logam

Zaman logam masuk ke Indonesia sekitar tahun 500 SM, yaitu setelah menerima pengaruh dari kebudayaan Dongson (Vietnam). Pada zaman ini orang sudah dapat membuat alat-alat dari logam di samping alat-alat dari batu. Orang sudah mengenal teknik melebur logam, mencetaknya menjadi alat-alat yang diinginkan. Teknik pembuatan alat logam ada dua macam, yaitu dengan cetakan bivalve dan a cire perdue. Periode ini juga disebut

masa perundagian karena dalam masyarakat timbul golongan undagi yang terampil

melakukan pekerjaan tangan. Zaman logam dikelompokkan menjadi tiga, yaitu zaman

tembaga, zaman perunggu, dan zaman besi. Namun, di Indonesia hanya mengalami zaman

perunggu dan zaman besi saja.

a. Zaman Perunggu

Zaman perunggu di Indonesia dipengaruhi oleh

kebudayaan Dongson dari Vietnam yang berkembang sejak abad pertengahan sebelum Masehi Kebudayaan ini masuk ke Indonesia pada tahun 500 SM dibawa oleh bangsa Deutero Melayu.

Peninggalan zaman perunggu, antara lain nekara,

bejana perunggu, kapak corong, arca perunggu,

perhiasan perunggu, dan manik-manik.

b. Zaman Besi

Benda peninggalan zaman besi di temukan di Wonogiri (jawa tengah) dan Besuki (jawa timur). Jenis peralatan yang ditemukan antara lain :

- mata kapak

- pisau

- sabit

- ujung tombak